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江苏人力资源本科自考-《人员素质测评理论与方法》大纲[1]

人员素质测评与方法考试大纲

第一章 素质测评导论

二、考核要求

(一)素质测评的基本概念

1、识记:(1)素质;(2)素质的构成;(3)素质测评;

2、领会:(1)素质的特性;(2)人员素质测评与人才素质测评的关系。

(二)素质测评的主要类型

1、识记:(1)选拔性素质测评;(2)配置性素质测评;(3)开发性素质测评;(4)诊断性素质测评;(5)考核性素质测评。

2、领会:(1)选拔性测评的特点;(2)选拔性测评操作与运用的基本原则;(3)配置性素质测评的特点;(4)开发性素质测评的特点;(5)诊断性素质测评的特点;(6)考核性素质测评的特点;(7)运用考核性测评时应注意的原则。

3、应用:人员素质测评的五种类型及特点。

(三)素质测评的主要功用

1、领会:(1)素质测评评定的功能的具体表现;(2)素质测评诊断反馈功能的正向发挥的主要表现。

2、应用:素质测评的主要功用。

第二章 素质测评的历史与发展

二、考核要求

(一)中国古代人员素质测评的思想与方法

1、识记:(1)古代人员测评的内容。

2、领会:(1)古代人员测评的指标;(2)古代人员测评的技术。

(二)中国古代人才选拔制度的素质测评思想研究

1、识记:(1)察举、贡举、保举、试举;(2)九品;(3)中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。

2、领会:(1)正的六条标准(2)九品中正制的测评思想;(3)科举制的测评思想;(4)科举的程序。

(三)中国现代人员素质测评的发展

1、识记:(1)干部测评的标准;(2)公务员的测评方法;

(四)素质测评方法改革的趋向

1、领会:(1)测评过程客观化趋势的具体体现;(2)测评方法向综合型发展的具体体现。

2、应用:素质测评方法改革的趋向。

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