当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 语文 > 初二语文 > 1《藤野先生》教学设计(1)《藤野先生》教学设计
一、导入新课
１、七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外一位日本人──藤野先生。藤野先生是怎样的一个人？是什么让鲁迅这样深情感念呢？为什么在１９３５年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。（出示文题、作者）
２、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思？
学生回答，由教师归纳明确：
⑴ 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。“朝”读zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。
⑵ 说明了文章的体裁──散文。
⑶ 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象──藤野先生的全名和籍贯。
３、介绍时代背景：
这篇散文记叙了作者１９０２年夏末至１９０６年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的１９２６年１０月
八下第一单元第 1 课《藤野先生》教学设计备课人:赵红霞【课标与教材分析】 课标分析: 新课标要求初中学生阅读现代文,要在通读课文的基础上,理清思路,理解主要 ...
《藤野先生》教学设计1_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《藤野先生》教学设计,适用于人教版语文教材,八年级。全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例...
第1课 《藤野先生》教学设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。教案八年级下册语文教案 教案类别 授课班级 课题 教学目标 140 课型 八年级语文 新授 授课 ...
《藤野先生》教案1_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《藤野先生》教案1...〔教学过程设计〕 教学过程设计〕 (一)导入新课。 我们再学习一篇回忆录《藤野...
7、课件展示令人敬佩的公众人物:如“感动中国十大人物”的事迹 说明: 1) 水平...附:教学设计方案 《藤野先生》教学设计一、概述 《藤野先生》是八年级下学期第...
教学设计 课题 知识 与技 能 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 导入新课 《藤野先生》(第一课时) 课时...
藤野先鲁生迅 藤野先生作者简介 写作背景 生字词 课文朗读 课文分析 教学目标 1...边读边想(1)文中“我”的活动变换了3个地点,它们 是 东京、仙台、北京 。 ...
《藤野先生》教学设计_语文_初中教育_教育专区。《藤野先生》教学设计 寿光市...第一部分(1-3):在东京的所见及去 仙台求医的缘由。 第二部分(4-35):在...
1.《藤野先生》 1.《藤野先生》教案 第一课时 教学目标: 教学目标 知识与...2.选用课时作业优化设计。 第二课时 一、复习旧课听写词语:管束责罚 气量广漠...
八年级语文下册 第1课《藤野先生》教案 新人教版_语文_初中教育_教育专区。1...板书设计 藤野先生 鲁迅 添加讲义 收藏讲义 清国留学生 相识 纠正解剖图 悬挂...
热门文档