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17.六国论
教学目的：
①了解史论借古讽今的作文意图；
②掌握相关文言字词及文言句式；
③背诵、默写课文。
教学过程：
1.导入
宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。宋真、仁、英宗三世，国势日弱，北有大辽，西有西夏，不断骚扰，国势不宁。为求苟安，宋真宗景德元年，宋辽签订“澶chan渊之盟”，每年输辽10万两白银，20万匹绢。宋仁宗庆历2年，每年加纳白银10万两，绢10万匹。庆历3年，宋朝每年送西夏绢10万匹，茶3万斤。这就是苏洵写作《六国论》的时代背景。
秦因其暴灭而被后人做足了文章。秦何以统一六国，史家多语焉不详。苏洵史论《六国论》出，是不鞭挞强秦暴行，而剖断六国痼疾的第一篇。其为论借古讽今，机锋雄辩，“博辩以昭”，“语约意尽”，深刻批评了北宋政权对西夏、契丹的妥协政策，阐释了苏洵明达而深湛的政治见解，中心论点不蔓不枝。
苏洵(1009─1066) 字明允，号老泉。眉山（今属四川）人 。北宋散文家。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，被列入“唐宋八大家”。据说27 岁始发愤读书。仁宗嘉祐元年，三苏同到汴京，谒翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏苏洵的《权书》、《衡论》等文章，认为可与贾谊文相媲美，荐于朝。一时公卿士大夫争相传诵，文名大盛。苏洵散文纵横捭阖，老练简奥，有诗文《嘉祐集》。
联语赞： 一门父子三词客，千古文章八大家。
2.重点字词句：
释词：
赂lù：贿赂。 率：全都。
厥jué：他、他们（的）。 暴pù：暴露。
草芥jiè：喻细小而无价值的东西。 厌：通餍，满足。
判：确定。 与yù：交好，动词。
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