二年级数学下册第九单元

第九单元：单元教学计划

单元学习内容：第九单元（找规律）（第115—118）

单元教材分析：

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

学情分析：

在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律，注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。这部分内容的活动性和探究性比较强，注意引导学生通过独立思考和探究的方式学习，也可以采用小组交流的方式进行学习。但是交流的重点应是怎样找出难找的规律、怎样找出有新意的规律。另外，本单元的内容生活气息很浓，可以引导学生走出教室，到生活中去发现生活之美，发现生活中处处有数学。总之，本单元主要是在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。

单元学习目标：

1、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。

2、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

单元学习重、难点：

1、在教学中用主题图找规律的方法。

2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。

单元课时安排：约4课时

第一课时：找规律

学习内容：

课本第115—116页

学习目标：