伴性遗传说课稿
老师、同学们,大家好!
今天我说课的内容是人教版高中生物教材必修二《遗传与进化》第二章的第三节《伴性遗传》 1 说教材
1.1 教材的地位和作用
《伴性遗传》这一节,以人的色盲为例,讲述了伴性遗传的现象和伴性遗传规律。它与前面的受精作用、孟德尔的遗传定律密切相联系。在本章中有着总结和应用的重要地位,而且对培养学生实事求是、勇于探索的精神和认真的科学态度以偶重要的作用。因此学好这节课显得尤为重要。
1.2 教学目标
根据教学大纲要求,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我制定了如下教学目标:
(1)知识目标:
以人的色盲为例,通过多媒体展示色盲症的遗传家系图,掌握色盲症的遗传规律和特点。从而理解伴性遗传的知识。
(2)能力目标:培养学生的观察能力、综合分析能力、应用规律解决问题的能力,获得研究生物学问题的方法。
(3)情感目标:对学生进行辩证唯物主义观点及人口教育。
1.3教学重点
本节课的重点是伴遗传的规律和特点。学生虽对伴性遗传的现象有一定的认识,但对于遗传的规律和特点仍不是很了解,又由于高中生虽然具备一定的认知能力,对事物探究有热情,但往往目的性不强,对过程、结论的探究缺乏理性的思考,所以本节课把探究伴性遗传的规律和特点作为重点。
1.4教学难点
本节课的教学难点是分析人类红绿色盲症的以,作为伴性遗传的典型代表,既是重点又是难点。
2 说教法
根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征,我采用以下方法进行教学:
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