当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高中教育 > 理化生 > 高二理化生 > 伴性遗传说课稿(新)《伴性遗传》说课稿
一、说教材
1．地位作用
本节内容是普通高中课程标准实验教材书生物必修2第二章第三节的内容。
它以色盲为例，讲述了伴性遗传的现象和规律，与前面的受精作用、孟德尔的遗
传定律紧密相连。它也进一步说明了基因与性染色体的关系，它是基因分离定律
在性染色体遗传上的应用。本节内容中化学家兼物理学家道尔顿发现红绿色盲的
内容也是对学生进行情感教育的好材料。使学生体会到对问题研究的认真态度是
学习科学的重要品质之一。同时本节课也为第五章第三节《人类遗传病》的学习
奠定了基础。
2．教学目标
根据教学大纲，结合该节教材的特点以及学生的实际情况，确定如下教学目
标：
知识性目标：（1）说出伴性遗传的概念。
（2）概述伴性遗传的特点。
（3）举例说明伴性遗传在实践中的意义。
能力性目标：（1）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。
（2）培养探究问题能力，获得研究生物学问题的方法。
情感性目标：（1）树立正确的价值观。
（2）人口教育（优生优育）。
3．教学重点和难点
（1）重点：伴性遗传的特点。
（2）难点：分析人类红绿色盲的遗传。 整个探索过程是围绕伴性遗传的特点为主线展开的，突出了本节的教学重
点。通过性染色体的剖析、基因分离定律的迁移，使学生很容易书写遗传图解并
进行分析。从而突破教学难点。
二、说教法
根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法
进行教学:
(1)提问式教学
(2)点拨式教学
(3)探究式教学
三、说学法
学习指导的目的在于使学生愿学、乐学、主动学、会学，因此教学该课，我
确定了以下学法:自主探究、综合渗透、合作活动、创新发展。
指导学生通过预习、去获取知识，培养学习自主学习的习惯和能力，通过课
堂上的探究活动和分析、讨论过程，体验知识获得的过程，体会同学间合作的魅
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