第14课小英雄雨来教学设计

第一课时

一、谈话导入课文

1.导语：通过上节课的学习我们认识了一个在苏联卫国战争时期把德国鬼子带劲游击队埋伏圈的机智勇敢、热爱祖国的小夜莺。在我国的抗日战争中，也有像你们年龄一样大小的孩子，他敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。出示课题：小英雄雨来

2. 理解课题：

小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。

英雄——指的是雨来的特点。

雨来——课文中的主人公。

课题表现出文章的中心——英雄

（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）

3.出示学习目标

(1)自读课文，自学生字、词。

(2)理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。

(3)练习给课文各段加小标题。

二、初读课文，了解课文内容

请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：

1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。

2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？

三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况

1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。

2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。

3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

四、再读课文，给每段加上小标题

1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。

2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”）

五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点

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