高中数学知识点
说明:本例采用变更主元法,化繁为简,再巧用函数图象特征(一条线段),解法易懂易做。 例4

求证(1 1)(1 ) (1 1
41) n N) 3n 2

略证:只要证f(n) (1 1)(1 ) (1 1
41 1。



3n 2由f(n 1) f(n)(1 1 1知f(n)是递增的。

又f(1) 1,故有f(n) f(1) 1,从而命题得证。 说明:本例对数列型不等式,一改数学归纳法的传统证法,巧构单调函数(数列),妙证不等式。这种证法的一般步骤如下:
要证f(n) g(n),可构造h(n) f(n) g(n),来证h(n)是增函数,且h(1) 0.。 或构造h(n) f(n)来证h(n)是增函数,且h(1) 1(其中g(n) 0)。 g(n)
(二)方程思想
方程的思想,就是数学问题中的各字母从数量关系分析入手,转化为确定各字母的值,或各字母间的相等或不等关系,即方程或不等式关系,然后通过解方程(不等式),或利用方程、不等式的有关定理性质,使问题得到解决。
例5 是否存在常数a,b,c使得an an2 bn c,是满足a1 1,3Sn (n 2)an对一切自然数n都成立?并说明理由。
解:可视a,b,c是未知数,设法建立关于a,b,c的三个方程。在 3Sn (n 2)an中,分别令n 2,3,可得 3(a1 a2) 4a2 a2 3 3(a1 a2 a3) 5a3 a3 6
a1 1 a b c 111 再由 a2 3 4a 2b c 3 a ,b ,c 0. 22 a 6 9a 3b c 6 3
故猜想an 121n n. 22
再由数学归纳法证明,这里从略。 例6 设a,b R,且ab a b 3,求ab的最小值。
解:由ab a

b 3 3,

得ab 3 0。

视为未知数,

记
。 t(t 0),由方程t2 2t 3 0,解出t 3或t 1(舍)
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