当前位置： 文档下载 > 高中数学思想当前位置： 文档下载 > 高中数学思想顺口溜：高中数学思想方法一．数学思想方法总论高中数学一线牵，代数几何两珠连；三个基本记心间，四种能力非等闲.常规五法天天练，策略六项时时变，精研数学七思想，诱思导学乐无边. 一 线：函数一条主线（贯穿教材始终）二 珠...
数形结合思想
高中数学思想专题讲座----特殊与一般的思想方法 特殊与一般的思想是中学数学的重要思想之一，有些特殊问题的解决，需要我们通过一般性规律的研究来处理；而对于具有一般性的问题，我们也常通过考察其特殊情况（如特殊图形、...
数学归纳法例1 比较2n与n2的大小（n∈N *）分析：比较两数（或式）大小的常用方法本题不适用，故考虑用归纳法推测大小关系，解：当n=1时，21＞12，当n=2时，22=22，当n=3时，23＜32，当n=4时，24=42，当n=5时，25＞52，猜想：当n≥5时，2n＞n2下面用数学归纳法证明：（1）当n=5时，25＞52（2）假设n=k（k∈N *，k≥5）时2k＞k2，（放缩）那么2k+...
重视高中数学思想方法培养学生数学逻辑思维能力作者：张旺吉来源：《成才之路》2013年第06期作为在新课程改革背景下的数学教师，不但要有传道授业解惑的能力，而且还要从整个数学体系出发，不断地挖掘数学的潜在本质，向学生展...
§2 分类讨论思想 方法解读 1.分类讨论思想就是将一个复杂的数学问题分解成若干个 . 简单的基础性问题，通过对基础性问题的解答， 简单的基础性问题，通过对基础性问题的解答，解决原 问题的思维策略，实质上，分类讨论是“化整为零， 问题的思维策略，实质上，分类讨论是“化整为零，各 个击破，再积零为整”的数学策略，分类讨论可以优化 个击破，再积零为整”的数学策略， 解题思路，降低问题难度. ...
...。数学来源于生活，数学也 离不开生活，在高中数学教学过程中，怎样将数学思想灌输到每一位学生心中，让应试教育变为素质教育是每一位数学教育工作者在教学实践中必须思考的问 题参考文献：【 1 1李法宽.加强高中数学思想方法教学基本途径的探讨[ J] . 平原太学学报， 2 0 1 2, ( 6 ): l 1 7 .问题中适时对数学思想方法做出归纳总结是十分必要【 2】王云华.渗透数学思想，培养学生数学思维[ J 1...
前言 2第一章 高中数学解题基本方法 2一、 配方法 2二、 换元法 4三、 待定系数法 9四、 定义法 13五、 数学归纳法 15六、 参数法 ...
高中数学思不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝想方法的研究2014年春节
