从幼儿的思维特点谈幼儿音乐教育的重要性
郑伯湖 广东省增城市职业技术学校 (511316)
思维是人类智慧的结晶,是人的智力核心。人类的思维方式
主要是抽象思维(逻辑思维)和形象思维(直觉思维)。抽象思
维指反映事物本质属性和规律性联系的思维,是使用概括、通过
判断和推理进行的高级思维方式。形象思维即是依靠事物具体形
象的联想进行。大量的科学实践证明幼儿思维方式就是以这种方
式进行的。正象我国著名科学家钱学森所言:“人认识客观世界
首先用形象思维而不是用抽象思维。就是说,人类思维的发展是
从具体到抽象。比如,小孩子的思维也是从形象思维开始然后逐
步发展到抽象思维的。”
从婴儿呱呱落地之时,他就已经凭听觉感受到了这个世界。
甚至在娘胎里就已经通过胎教这种方式,感受到了美妙优美的音
乐。幼儿从一生下来就从感观上了解周围的一切,依靠的是感观
系统来感受周围的一切事物形象。他们初步、简单的思维,就是
建立在那些具体事物形象上的直觉思维,即形象思维。就连幼儿
很简单的看图、识字、计算等,都要遵循这一客观规律进行幼儿
教育。只有丰富了语言和抽象思维的发展,才能使幼儿教育取得
良好效果。
丰富和发展幼儿形象思维的途径主要依靠美育教育为主,美
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