保护智力成果权

保护智力成果

一、教学目标

[知识与能力]

1．了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。

2．认识完善我国知识产权保护制度的重要性。

[情感、态度与价值观]

增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识

二、教学重点1．了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。

2．认识完善我国知识产权保护制度的重要性。

教学难点：依法维护自己合法权利

三、课前准备：课件

四、教学过程

情境一：故事《小王的遭遇》

合作探究，讨论交流

<1>小王应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据）

《中华人民共和国民法通则》规定“公民、法人享有著作权，依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制。

<2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？

A.与出版社交涉，提出维护自己著作权的要求。

B.如果交涉无效，可将出版社告上法庭，通过法律程序解决问题。

开拓视野：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。

柯诺告圣象侵犯商标权

地板业两巨头打上法庭

情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓）

小组讨论，交流成果：

请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。

1.我们应学习他积极参与科技发明实践活动的可贵精神。

2.我们应学习他勇于维护自己发明权的强烈意识。

情境三：我国知识产权保护方面的现状

由四则材料归纳出现状

由以上图片，可以看出：全社会的知识产权意识还比较薄弱，有的地区和部门对保护知识产权的重要性缺乏足够认识，一些严重的侵权行为不仅损害了权利人的合法权益，而且也损害了法律的尊严。

情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘

分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？

小组交流讨论成果

分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？

从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。

让海尔走向世界

小组交流讨论成果

1.如果没有很好的知识产权保护制度，我国就难以引进先进技术;

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