小学四年级语文学困生帮扶计划
小学四年级语文学困生帮扶计划
丰乐镇昌隆小学教师:马娟
以素质教育为指导,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单,让转化对象明确化
第一种:学习基础薄弱,无人辅导、督促的,缺乏信心,而且粗心大意的:胡欣艳。
第二种:不能控制自己情绪、不能约束自己行为,学习缺乏主动性的:胡隽山。
二、学困生原因分析
胡欣艳同学由于学习基础薄弱,同时父母文化水平有限、长期忙于生计,忽视了对孩子教育的辅导、督促,导致其学习成绩不理想。
胡隽山同学平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习,学习缺乏主动性,没有养成良好的学习习惯,导致其学习成绩不理想。
三、具体帮扶措施
针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。
1.加强思想教育
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