建设社会主义精神文明教案

第八课《投身于精神文明建设》第一框学案

【教学目标】：

1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最要本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观；精神文明建设中心环节和基础工程。

2、能力目标：引导学生从日常生活感受体会到，先进文化建设的重要作用和意义；

3、情感态度价值观目标：从情感上认同先进文化的前进方向，辨别并自觉抑制各种落后、腐朽的文化；

【教学重难点】：

教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向

教学重点：我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程；

【教学过程】：

一、课前预习，阅读课文，思考：

1、我们如何去把握先进文化的前进方向？

2、发展先进文化的中心环节和基础工程分别是什么?如何去具体实施？

二、讲授新课：

1、先进文化的前进方向

【活动一】遇到不文明行为时的感受

A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。

B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。

C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。

D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。

（1）中国特色社会主义是全面发展的社会

社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。

三个文明的关系：

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