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学前教育专业中钢琴弹唱课程的“立”与“行”

钢琴是音乐教育的主要课程之一,更是学前教育专业的重要课程。传统学前教育专业的钢琴教学往往容易出现两种误区,一种是过于强调钢琴技能训练,忽视了钢琴弹唱及歌曲即兴编配的技巧与能力的培养,造成学生所学知识与将来的工作实际相脱节;另一种则是由于课程体系的不完善,虽然看到了钢琴即兴伴奏及歌曲编配的重要性,但只是将传统技巧训练与实际运用能力机械叠加

学前教育专业中钢琴弹唱课程的“立”与“行”

钢琴是音乐教育的主要课程之一，更是学前教育专业的重要课

程。传统学前教育专业的钢琴教学往往容易出现两种误区，一种是

过于强调钢琴技能训练，忽视了钢琴弹唱及歌曲即兴编配的技巧与

能力的培养，造成学生所学知识与将来的工作实际相脱节；另一种

则是由于课程体系的不完善，虽然看到了钢琴即兴伴奏及歌曲编配

的重要性，但只是将传统技巧训练与实际运用能力机械叠加，这最

终导致事倍功半、囫囵吞枣的局面，即在有限的学习阶段里，学校

与学生均花费了大量的时间与精力，近似填鸭般将知识灌输，到课

程结业时，学生对于钢琴的即兴编配仅仅停留在只知其一不知其二

的程度。笔者认为，应重视培养学生在钢琴弹唱课程中的“立”与

“行”。

一、“立”

学前教育专业是为幼儿园培养合格教师的孵化地。幼儿钢琴弹唱，

旨在培养学生具有一定的即兴编配、即兴弹唱等能力，适应学前教

育专业的需要。钢琴弹唱能力的熟练掌握，可以帮助教师在幼儿园

的音乐课程教学中，短时间内营造出特定的音乐环境，迅速集中儿

童的注意力，活跃课堂的气氛，从而提高教学效率。

钢琴弹唱是完成幼儿歌曲的自配、自弹、自唱的技术过程，这门

课程是以钢琴课为基础、即兴配弹课为核心，钢琴教学法为理论构

架，将乐理、视唱练耳、舞蹈、琴法等课程有机整合的产物。实际

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