介绍儿童主要学习的音乐种类

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钢琴学习的主要目的是教授学生规范的钢琴演奏方法和基本技能，培养音乐感觉、提高学生的音乐艺术修养。通过学习钢琴，使学生熟悉中外不同钢琴作品，掌握不同音乐流派的演奏风格。科学研究表明，学习钢琴能够开发孩子的智力，提高孩子的音乐修养、情商、交往能力、自信心等综合素质。学习钢琴的孩子在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力方面都高于同龄孩子。

声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，声乐演唱主要教授科学的发声方法和歌曲表演。通过对姿势、呼吸、发声、节奏等方面严格的训练，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使学生可以运用娴熟的演唱方法和完美的肢体表现，达到具有较强艺术感染力的演唱。长期学习声乐可以培养孩子的表现力和音乐审美能力，缓解焦躁情绪培养耐心，促进智力发展。

舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。它是一种有益于身心健康的活动,是具有较强艺术感染力的一门学科。舞蹈课程以科学化、规范化的训练使学生的力量、柔韧性、控制、协调性、灵活性及耐力等方面得到全面提高。通过不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的学习，培养孩子的韵律感，陶冶审美情操。音乐素养课包括两个部分：乐理和视唱练耳。“乐理”包括读谱记谱以及和声、调式调性等方面的内容。通过对简单的音乐理论基础知识的掌握，用以提高对音乐的感受性，提高学生在音乐学习中对音高及乐谱的理解能力。视唱是用以培养学生能准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力，并加深对拍子，音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力，对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。

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