当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 在高中地理教学中渗透环境教育论文试论在高中地理教学中渗透环境教育
摘要：根据我国的国情和基础教育的现状，许多中学的环境教育并未单独设课，而是寓环境教育于学科课堂教学和课外活动之中，是目前中学开展环境教育的土渠道。因此，高中地理教学中渗透环境教育势在必行!本文尝试从培养高中生环境意识、强化环保行为为出发点，本文从关注坏保热点及开展地理教学实践活动等几点看法，实现高中地理教学中环境教育的渗透。
关键词：高中地理环境教育
21世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题。当前人与自然的冲突已经开始以人意想不到的速度和形式表现出来，并直接威胁到人类的生存和发展。而这个问题正是我们人类任意开发、利用自然所造成的。环境教育已经引起了国际社会的普遍关注，并且已成为学校教育的一个不可缺少的领域。加强环境教育，增强公民的环保意识已成为世界各国的共识。高中地理教材是从人类和环境关系着眼，讲述地理环境的基础知识的。地理学科的知识结构和特殊功能，决定了21世纪的地理教育在进行社会环境教育，增强环境意识、提高环保素质中发挥独特而不可替代的作用。
一、环境与环境教育
“环境”是一个含义很广的名词。简单理解“环”是环绕的意思，“境”是指空间的内容。英语中的“环境”(environment)是由environ(环绕)加名词后缀ment(表示行为的结果或方式)构成。环
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