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《镜面对称与练习》
教学内容：青岛版小学数学三年级下册17页 第12课时
教学目标
1.在小组活动时，通过观察、猜测、实验等活动，帮助学生初步认识镜面对称的现象。
2．通过动手操作、合作讨论和游戏等活动，加强学生对镜面对称现象的感知。
3．激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心，激励学生利用生活经验主动地探索数学知识。
教学重难点
教学重点：通过照镜子实践活动，建立镜面对称现象的表象。 教学难点：理解镜面对称在镜面成像时所发生的变化。
教具、学具
教师准备：大镜子一面、小镜子每人一面，反写的数字、文字、算式卡片，半个图案的蝴蝶、天坛、青蛙、雪花等图片，钟面，课件。
教学过程
一、创设情景，提出问题
1．故事引入，引发思
考
教师引入：同学们，
可不得了，百兽之王老虎
今天可遇到大麻烦了，瞧！
多媒体出示故事分解
图，教师稍进行解说。
2．巧用情境，提出问
题
教师提问：为什么老虎会受骗？
预设一：因为水中的倒影。
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