加速度教学设计刘玉升

《速度改变快慢的描述——加速度》教学设计

课题：速度改变快慢的描述——加速度 教材：人教版高中物理必修1 课时：一课时

教材分析：速度改变快慢的描述---加速度是高中物理必修1第一章第5节课的内容。

第一章虽然是高中物理的基础知识，但其地位举足轻重，而加速度是第一章中重要的物理概念，既是重点也是难点知识，它是联系动力学和运动学的桥梁和纽带，在整个中学物理中作用突出，地位显赫。机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到。因此，教师上课时要充分挖掘书本的素材和信息，如图像、表格、数据；尽最大努力搜集与速度变化快慢有关的现象，引起学生重视加速度的概念；采用演示、类比、分析、比喻等一切手段帮助学生理解加速度的意义；充分调动学生参与教学过程，培养学生的思维能力，调动学习物理的兴趣。

学情分析： 加速度的概念，对于刚迈上高中门槛的初中学生来讲，实在是太抽象！首

先在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移，运动有多快？很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学高中物理，在头脑中是不会自发的形成“加速度”的概念；其次，学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清。

教法学法： 演示、类比、比喻，分析讨论、启发式教学。 教学目标：

（一）知识与技能

1.知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位；

2.知道加速度是用比值法定义新概念的又一实例；

3.知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系； （二）过程与方法

1.通过多媒体课件对生活实例中运动物体速度变化快慢的感受,以及类比法的分析推理,培养学生抽象逻辑思维能力； 2.强化用比值定义的物理思想方法；

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