
积极心理学在初中语文教学中的运用
〔关键词〕积极心理学;初中;语文教学
积极心理学(positive psychology)是20世纪末西方心理学界兴
起的一种新的研究思潮。积极心理学致力于研究人的发展潜力和美
德,强调教育并不只是纠正错误、改造问题、克服缺点,而主要是
发掘、研究学生的各种积极品质(包括外显的和潜在的),并在实践
中扩展和培育这些积极的品质。积极心理学在初中语文学科教学中
的运用是指教师根据语文学科、教材及学生的心理特点,有计划、
有目的地挖掘学科教学过程中的心理教育资源,自觉、有意识地运
用积极心理学的原理和方法,在轻松、积极、乐观的氛围中授予学
生语文知识和技能,发展他们的智力和创造力,以求实现语文教学
效果的最优化。
一、创设良好氛围,关注学生的心理感受,引导积极情绪
积极心理学认为,“人类进行各种有意识的心理活动或外在行为,
都必须依赖自己已有的心理资源。”“积极情绪能通过扩建个体的心
理资源,并在此基础上帮助个体建立起持久的个人发展资源——包
括身体资源、智力资源和社会性资源等,从而使个体随后的行为变
得更有建设性和创造性。”因此,语文课堂教学中,注意创设良好
氛围,关注学生的心理感受,诱导学生的积极情绪,对于提高语文
教学质量,培养学生积极的品质是非常重要的。
1. 关注学生,尊重学生,爱护学生
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