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作者： 赵英梅 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左天等课堂教学评价技能与方法五班 ) 评论数/浏览数：
0 / 3148 发表日期： 2010-12-09 15:28:01
1、教材分析：
初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
2、学生分析：
a、有利因素：由于初一年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。
b、不利因素：由于初一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。
3、教学目标：
通过学习，80％的学生掌握立定跳远的技术动作；学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感增强。
4、教材重点、难点：
初中立定跳远教案教学内容 立定跳远 教学 1、增强学生的上下肢动作的协调性和连贯性,提高其全身协调用力能力。 目标 2、提高学生的立定跳远成绩,下肢力量和爆发力,...
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