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第一课时
指导思想与理论依据： 以《语文新课程标准》提出的全面提高学生的语文素养，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神为基本理念，以培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁为总目标。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字等方面的影响。
教材背景分析：1、教材：这是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉的走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”，先乘着阳光到空中漂浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹子，落到地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、奔跑、跳舞。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。要完全降服它，还需要我们付出艰苦的努力。2、学情：上课之前布置了预习，学生基本能准确，流利的朗读，了解课文内容。有汉字加法，熟字加偏旁，通过字义和字音识字的方法，能说出字的结构，具备一定的观察能力，能观察出生字某个笔画的特殊位置，了解了左右结构字的间架的基本规律。学生写字姿势不好，习惯还待加强培养。 教学目标：
1、认识11个字，会写“池、浮、冲、晒、”四个字。 2、正确，流利有感情地朗读课文。
3、培养学生对语言文字的兴趣，感受汉字的形态美。 教学重点： 识字与写字。 教学难点：
感受汉字的形态美，根据汉字笔画特征正确规范的书写。 教学准备：课件、小奖品、黑板上画好田字格 教学过程
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