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摘要：小学生开口“说”英语的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。因此，如何培养小学生的英语口语能力已成为当前教改的一个值得研究和探讨的问题。
关键词：小学英语 口语能力
小学生开口“说”英语的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。因此，如何培养小学生的英语口语能力已成为当前教改的一个值得研究和探讨的问题。笔者结合自身的教学实践对“如何培养小学生英语的口语能力”浅谈如下自己的想法：
一、阻碍小学生口语能力的因素
1、“恐讲心理”的影响
小学生一般都比较胆小，羞于说英语。很多学生怕开口说错，受到老师的责备和同学的嘲笑，本来心里想的挺不错的，但由于这种恐惧心理给他们带来了焦虑和紧张，导致说话时吞吞吐吐、结结巴巴。
2、缺乏真实的语言环境
小学生接触真实的语言环境的机会非常局限，他们平时只是在英语课上短短四十五分钟时间里接触英语，而小学英语教师在课堂上的用语用得较少，“用汉语教英语”这种传统模式的教学导致学生养成一种以汉语思维的习惯，严重制约了学生英语听、说能力的提高。
3、学生的“惰性心理”
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