第五节测滑轮组机械效率1

教学目标：

1、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。

2、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强

将科学服务于人类的责任感。 教学过程： 一、引入：

1. 利用如图所示滑轮组将重100N的物体匀速提起，若动滑轮自重20N，不计绳重和摩擦，请仔细观察和思考：

几段绳子承担物体和滑轮的总重？拉力F是多少？

若物体被提升了6m，绳子被拉下来几米？这个人做了多少功？

若不用滑轮组直接把物体提高6m，需对物体做多少功？

想一想，为什么用滑轮组需要做更多的功？该装置的机械效率是多少？ 2．怎样探究这个问题？ 二、新课：

1、[实验] 探究滑轮组的机械效率

（1）. 我们知道滑轮组的机械效率η= W有用 /W总，而W有=＿＿，W总=＿＿，那么测滑轮组的机械效率η=（）/( ) （2）. 实验原理：η=Gh/Fs

那么实验测量的有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿四个物理量； 为了测量力，需测量工具是＿＿；为了测量距离，需用＿＿； 2.设计表格：

3、提高滑轮组机械效率的方法：

（1） ； （2） ； （3） 。 三、课堂巩固

1、用动滑轮提升重物，物重为10N，重物匀速上升1m，绳端拉力为6N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外= ，该动滑轮的机械效率η= 。

2、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为

F=50N，则：绳端移动的距离为，有用功W有用，总功W总= J，额外功W额外= ，该动滑轮的机械效率η。

*3、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升___________m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为________W，滑轮组的机械效率为________.

4、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体 匀速拉上斜面顶端，则：有用功W有用= J，总功W总= J， 额外功W额外= ，该斜面的机械效率η= 。

5、下列关于机械效率的说法正确的是 ( )

A. 机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1

C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多