农村小学英语阅读教学中存在问题及对策[论文]

农村小学英语阅读教学中存在问题及对策

摘 要：英语阅读教学是学生获得英语信息的重要途径。如何培养学生形成良好的阅读习惯，是农村小学英语教师所面临的一个难题。为了帮助学生在有限的时间内吸收丰富的英语语言信息，更大程度上理解英语阅读内容，本文就英语阅读教学中的存在的问题进行分析与探讨。

关键词：英语阅读；小学英语；阅读材料； 教学对策

中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）09-210-01

阅读是一种重要的英语语言交际方式，是小学生学习英语获得各种信息的重要途径。现代阅读理论认为，阅读过程包括语言、心理、文化三个维度。阅读过程既是一个积极主动地思考、理解和接收信息的过程，也是一个复杂的心智活动和情感活动的过程。阅读过程大致可分为四个阶段：感知、理解、评价、创造。

阅读教学以培养学生的阅读理解能力为目标，使学生学握一定的阅读技巧，从而从阅读个获取自己想要得到的东西，比如信息、知识、娱乐等。但在不同的学习阶段，阅读教学的目标不同，所培养的阅读技巧和策略也不相向。小学英语现阶段的阅读要求主要是：能读懂教材个简短的要求或指令；能借助图片读懂简单的故事和小短文，养成按意群阅读的习惯。

“阅读是理解和吸收书面信息的手段。”阅读的目的是为了获取信息，因此阅读的过程实质上就是获取信息的过程，而信息获得的