班主任家访手记

作为班主任我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,而不是向家长告状,也不是让学生难堪。家访工作向家长“报喜”,可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。

情系学生 搭建爱心桥

沔城回民中学 唐红梅

心灵的距离有时等同于脚下的距离,家访就是教师与学生家庭的零距离接触。在学生家 里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,胜过许多天苦口婆心的教育、

训导。家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流,汇成一股淙淙的小溪,流进学生的心

田，必然会激起学生的心灵。

作为班主任我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，而不是向家长告状，也不是让学生难堪。家访工作向家长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在本次家访中，我重点访问了学困生、留守学生、单亲学生、问题学生这四类学生。

一、 家访学困生

一个学校，一个班级，都客观存在着一小部分“学困生”。 学困生，顾名思义就是在

学习上有困难、对学习失去兴趣甚至厌学的学生。因此，做为班主任的我家访了学困生来关爱他们。

学困生家访记录：

1、家访时间:2011年3月28日上午 家访对象：王军

2、家访情况：

王军同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，各科成绩的情况比较糟糕。进行家访得知，首先该生在校学习的压力重，对于该生来说，在学习上，自己无疑是一群落伍之雁。但是自己也有自尊，也怕难为情，也希望自己的成绩一天天好起来。于是，在学习上出现了种种焦虑情形。自己在没有完成学习任务之前，总是担心完不成任务。甚至在夜里睡觉时，总想着明天的功课。其次是同学间的竞争强，长期的在学习上不如同学，使得自己造成自卑心理，常常会自责。除了学习，在其它课余活动中，心里也会认为自己什么都不如别人。最后来自父母过分的溺爱，现在的孩子都是独生子女。

3、家访措施：