自由落体运动的规律

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《自由落体运动的规律》教学设计

江西金太阳新课标资源网 主编整理

1 教材分析

《自由落体运动的规律》是在学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，一种理想模型，在日常生活中的应用非常多，具有重要的研究价值。通过对自由落体运动的研究，一方面在复习和巩固前面所学知识的同时，加强了课本知识与实际生活的联系；另一方面，通过对分析物理问题的基本思路和科学方法的学习，为学生今后研究比较复杂的运动规律打下良好的基础。本节课是培养学生思维的探究课，是联系生活的应用课，也是后继学习的知识准备课，具有重要的地位和承上启下作用。

2 学情分析

2. 1 已有的知识与经验

落体运动在生活中非常常见，学生很容易根据生活经验而形成错误的前概念，即“物体下落快慢与物体的重量有关”、“物体越重下落越快”。

通过“运动的描述”、“匀变速直线运动的研究”等内容的学习，学生已经基本掌握了处理直线运动问题的方法，为进一步进行实验探究打下比较坚实的基础。

2.2 心理特征

高一学生处于从初中向高中转变的过渡期，兴趣爱好广泛，求知欲胜好奇心强，有一定的学习能力和自制力。但普遍感觉物理学难，学习不适应，导致部分学生对物理学习存在一定的心理障碍。

2.3 认知规律

由于物理规律有较高的概括性和抽象性，学生的认知发展水平会影响物理规律的学习。刚进入高中的学生的思维能力主要偏重于形象思维和感性思维，抽象逻辑思维和理性思维还处于初级发展阶段。

针对上述学情分析，我们在教学中有意识的结合了大量实例，培养学生对物理学习的兴趣，并且由易到难、深入浅出的探索每一个知识点，给予学生适当的鼓励，增强学生的自信心，帮助学生打破“物理学习难”的心理障碍。同时，通过学生自主实验，充分调动学生学习的积极性，并加强物理思维和学习方法的引导，逐步培养学生的自主学习能力。

3 教学目标

3.1 知识与技能

了解自由落体运动的概念和适用条件。

正确理解自由落体运动的规律，并能灵活运用。

初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的实验能力和推理能力。

3.2 过程与方法