月亮的味道说课稿

中班的孩子能否体会到那种满足的心理，通过这张图片来让幼儿抒发自己对故事的理解，这是有一定难度的。

三、说过程：

首先说一下教学课件，我主要是想以幻灯片和有声动画来相结合完成此次活动在教学过程的设计中，我主要设计了三个环节： 一是通过一张有着许多好吃东西的图片，让幼儿说说它们的味道做铺垫，再猜测月亮的味道来导入到本次阅读活动的主题之后，首先引导幼儿一起来读封面和封底猜故事内容让幼儿带着疑问进入了绘本阅读。我们几乎所有的阅读都是从封面开始的。而对于绘本类图书而言，封面和封底都和重要，因为它们都承载着重要的信息

二是欣赏并理解，利用想象猜测理解故事内容。这是绘本阅读的核心，在设计活动思路时，我把它分为四步：第一部分 预设了许多提问，让幼儿在观察图片的细微之处、猜测故事结果的基础上，来理解故事内容；第二步 是在幼儿了解了有两只小动物来帮忙月亮总要往上跳让动物们摘不到的基础上，让幼儿来参与故事接下去的猜测和讲述，直到小老鼠来。随着小老鼠的一声“咔嚓”，让小朋友也能感受到这声如同咬薯片一样的清脆声，看着凹凸不平的月亮，仿佛自己也吃到了美味的月亮，心中也能不由自主地有种惊喜的感觉。第三步是小动物们摘到月亮，满足的挤在一起睡着了，这里让感受到成功的快乐。最后呢就是感受绘本的一个前后呼应。其实在这个环节中主要就是培养孩子的视觉思考能力和逻辑思维能力，激发他们的好奇心，形成强烈的阅读期待，在接下来的讲述中不断获得印证，从而产生阅读的惊喜与快乐。

第三就是总结，通过总结，帮助孩子们理解绘本含义。结尾处，我设计了几个问题“动物们能摘到月亮，你觉得谁的功劳最大？”“此刻，小动物们和月亮的心情各是怎样的呢?”“你能帮助小鱼解开疑问吗？你有没有什么想说的呢？”通过幼儿回答，老师的回应，一步一步地让幼儿感受绘本的含义。

最后让幼儿带着“月亮到到底是什么味道的？”这个疑问结束活动，留给孩子无限的遐想。