第2课边疆危机与甲午中日战争

含有教学反思和二次备课

学科：历史

备课组：八年级历史组

主备人： 王相华

执行时间：2 课时 二 次 备 课

个人初备案 课 题 授 课 类 型 新 授 知识能力 1. 左宗棠收复新疆 中俄《伊犁条约》 甲午战争爆发 黄海海战与邓世昌殉 国 北洋舰队覆灭 中日《马关条约》 三国干涉还辽 2.《马关条约》的 主要内容和影响 3.19 世纪 70 年代边疆危机的变化 过程方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论 情感价值观 1.通过左宗棠收复新疆 和甲午战争中邓世昌等爱国将士为捍卫国家主权英勇不屈，以身殉国的事迹， 体会国家利益高于一切的民族气节和斗争精神， 继承中华 民族保家卫国的优良 传统。 2.通过甲午中日战争以“泱泱大国”自居的清王朝败给“弥睨岛国” 日本的史实，增强忧患意识，明了“落后就要思进”“落后就要思变”的道理。 、 教学重点 1.《马关条约》对中国社会的影响 教学难点 1.19 世纪 70 年代边疆危机的背景 2.《马关条约》的签订使中国的半殖民地化程度大大 第 2 课 边疆危机与甲午中日战争

教 学

目 标

明确本课 的教学目 标、教学 重难点

教 学 重难点

教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合 教 学 方 法 教 学 手 段 课 时 安 排 教 学 过 程 多媒体课件 1 课时 【导入新课】 “同学们，随着 19 世纪帝国主义侵略的加深，中国边疆狼烟四起，危机四伏， 不屈的中国人掀起了波澜壮阔的反抗运动，左宗棠、邓世昌等的名字还久久在 中国大地上回响，黄遵宪的《台湾行》更是描绘了台湾人民誓死保卫台湾的勇 气和行动，今天，就让我们再次回到那段血与火的历史，去体味民族的血泪与 兴衰，去回顾惨痛的教训和经验。 ” 一、左宗棠收复新疆 请同学们阅读教材 14—15 页，回答下列问题： (多媒体展示) 1、有人说阿古柏“一仆二主” ,请问他的“二主”是哪两个？ 2、英国和俄国为什么要承认支持阿古柏伪政权？其实质和目的是什么？ 3、 对于西北边疆出现的危机， 清朝政府内部有哪些不同意见？你赞成哪一种主 张？ 4、如果你是左宗棠，你将如何打败阿古柏收复新疆？

自 主 学 习，学生 在老师的 指导下阅