力的合成导学案

力的合成导学案

§2.5 力的合成导学案

【教学目标】

1、理解力的合成的概念，通过实验理解力的合成，并理解等效替代的思想方法；

2、掌握力的平行四边形定则，并知道平行四边形定则对所有的矢量都适用，会用作图法求几种特殊情况下的两个共点力的合力。

【教学过程】

情境设计

1、各种斜拉桥的工作原理；

2、生活中的打夯、提水等实例。

问题提出

在这些实例中你能否找到共同的规律？是否可以用一个力来替代这些力的作用？这一个力和这些力之间存在什么样的关系？如何用一个力表示这几个力的共同作用效果？

一、合力与分力

1、合力与分力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，我们就称这一个力为几个力的_________________，这几个力为这一个力的_________________。

2、力的合成：求几个力的合力叫做力的____________________。

3、合力与分力的关系

（1）合力的作用效果与分力的作用效果_______________，所以力的合成是一种_________方法，即可以用一个力去替代几个共同作用的力，替代后产生的效果与原来的__________；

（2）合力与那几个分力的等效替代是可逆的，也可以用几个力来等效替代合力；

（3）合力与分力对物体的作用效果相同，不能理解为物体在受到分力作用的同时，还受到合力。

4、共点力：几个力如果作用在物体上的同一点或它们的_____________交于同一点，这几个力叫共点力。

例1、关于两个分力F1、F2及它们的合力F下列说法正确的是

A、合力F一定与F1、F2共同产生的效果相同

B、两力F1、F2一定是同等性质的力

C、两力F1、F2一定是同一物体所受的力

D、两力F1、F2与F是物体同时所受到的力

二、探究共点力的合成规律

1、实验方案设计

根据以下实验器材，请你设计简单可行的实验方案，并指出实验过程中的注意事项。实验器材有：套有两个绳套的橡皮筋、两支弹簧称、一根刻度尺、铅笔。实验原理：

实验步骤：

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