浅谈班主任工作

浅谈班主任工作

小学班主任工作的小学教育教学工作的一项重要工作。在班级工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的重要角色地位，是非常重要的。班主任是学校教育工作肌体上的筋骨，班主任的班体的组织者，纪律的监督者，学习的引导者，是学校、社会家庭教育的桥梁，是形成良好班集体的核心。

一、热爱学生是做好班主任的前提

多年的班主任工作，让我深深的体会到关心热爱学生是做好班主任工作的首要前提，作为班主任要时时为学生想着，绝不讽刺挖苦、体罚学生。要尊重学生的人格，特别是对留守儿童他们父母不在家更需要关爱。在两年前我接任六年级班主任，班里有这样一位学生，他几乎天天迟到，而且家庭作业也是常常不按时交的。因为他的原因他们的小组常常被扣分，所以组员们对他的意见很大。我找他一聊才知道原来他的父母因为生活所逼都去打工了，他既要上学，还要照顾三个弟妹，早上早早起床做早餐让弟妹吃，放学回家又要做家务。我了解情况后，跟班干商量，决定发动全班同学去关心帮助他。我送他学习用品，班干组织同学去帮他做家务。在老师和同学的关心下，他改正了缺点而且学习也有进步了。

二、取得学生的信任

学生信服的班主任是品德高尚，平易近人，公正无私的老师。如叶圣陶所说的，教育工作为 “言教”和“身教”。以身教为贵，这是不错的。“言教”依附于“身教”，“身教”就是为人师表，一言一行都是受教育者的楷模。我在工作中，注重身先力行，要求学生做到的自己首先做到，如到校时间、班级劳动、讲解卫生、参加各项活动等。我时时处处体现班主任身先士卒的良好形象，注重言必行，行必果，班务工作雷厉风行，处事无偏无私。班主任能把自己的品格、知识才能、情感等非智力因素以形象化的方式感染学生，就会使班级工作得心应手。

三、发挥班干部的作用

要想把一个班从学习、品德、纪律等多方面管好，光靠班主任一人是不行的，班主任跟学生一起的时间毕竟是有限的。如果要全面管理好班级那就要培养一批得力的班干，培养班级干部是班级工作的一项重要工作，老师要给班干部的锻炼机会，培养学生自我管理能力，放手给他们工作的机会，充分发挥班干的智力潜能。我在