教育技术学专业硕士研究生培养方案

教育技术学专业硕士研究生培养方案

教育技术学专业硕士研究生培养方案

（077001）

一、培养目标

培养适应我国教育信息化发展需要的、具有独立从事教育信息化的专门理论研究、应用

开发、组织实施、管理与评价能力、能胜任与本专业相关的教学、科研工作以及教育行业信息化工作的高级专门复合型人才。

1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。

2．掌握系统的教育技术学的基础理论、方法和信息技术及其在学科教学中应用的专门知识。具备独立从事科学研究和应用开发的能力，具体包括：动态跟踪国内、外相关领域研究现状与发展趋势的能力；独立解决与本学科有关的理论与实践问题的能力；设计、开发与评价数字化学习资源及其利用的能力；独立撰写中、英文科技文章的能力；良好的使用第一外国语进行学术交流的能力；良好的科技协作精神和综合创新、实践和管理的能力。

3．具有健康的体魄和较强的心理素质。

二、研究方向

1．信息化教育理论与实践 2．数字化学习系统开发 3．信息化教学资源开发与利用 4．网络学习环境设计

三、修业年限

基本修业年限为3年，允许学生提前毕业，提前毕业应具备的基本条件：（1）学习成绩优异。必修课程平均成绩不低于 90 分，选修课平均成绩不低于 80 分。（2）在重点刊物和核心刊物上公开发表与研究内容相关的学术文章各 1 篇。其中，导师为第 1 作者、研究生为第 2 作者 1 篇；研究生为第 1 作者、导师为第 2 作者 1 篇。

四、毕业学分和授予的学位

总学分不少于43学分，其中学科基础课和专业主干课的学分不少于16学分，专业方向选修课的学分不少于 4学分。毕业满足学分要求并学位论文达到合格要求后授予理学硕士学位。

五、培养方式

1．以培养从事科学研究、应用设计与开发能力为主。

2．采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是第一责任人，每个硕士研究生导师组由3～5人组成，在文献阅读和研讨、学位论文选题与开题、学位论文预答辩等环节配合导师，充分发挥导师组的作用。

3．各类课程的教学形式和学习方式灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式和试验室项目实践等多种方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，特别加强对研究生创新能力的培养。