幼儿自信心的培养

浅谈正确认识幼儿自卑心理与自信心的培养

广西幼儿师范高等专科学校 大二（五）班

黎美香

[摘要]文章通过分析什么是自卑心理以及幼儿自卑心理的特点、成因和表现，论述了培养幼儿自信心的重要性和培养幼儿自信心方法。

[关键词] 幼儿 自卑心理 自信心 培养

一、 什么是自卑心理

在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点。自卑，即一个人对自己的能力，品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人、悲观失望， 丧失信心等。在社交中，具有自卑心理的人孤立、离群、抑制自信心和 荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大 加强，甚至以嫉妒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。

一个人形成自卑心理后，往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力，从怯于与人交往到孤独地自我封闭。本来经过努力可以达到的目标，也会认为“我不行”而放弃追求。他们看不到人生的光华和希望，领略不到生活的乐趣，也不敢去憧憬那美好的明天。

二、 幼儿自卑心理的特点、成因和表现 （一）幼儿自卑心理的特点

幼儿自卑心理是指幼儿于某种原因怀疑、轻视自己，在社会交往或集体活动中懦弱害羞和畏惧。这种否定自我的消极评价将会对他们的认知、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻甚至是难以逆转的影响。

幼儿的自卑心理具有其特殊的年龄特点，主要表现在：在活动中缺乏积极性；不敢提出自己的意见、建议；上课很少举手发言；不敢与人交往；惧怕尝试新任务；不愿与同伴交往等。因此幼儿的自卑心理与其它年龄阶段人们的自卑行为有很大差别，幼儿的自卑往往是以退缩行为居多，如逃避、畏缩、胆小、害怕等。

如：我在广西大学第一幼儿园实习时的一次户外活动中，我发现我们班的一个女孩自己一个人在一边玩，而她旁边就有很多的小伙伴在玩耍，于是我连忙走上去对她说：诗颖，你为什么不