7.1科学探究：牛顿第一定律

教师 课题 知识与技能：

授课时间

2014 年 2 月 16 日

课时 课型

1 课时 新授

§7.1 科学探究：牛顿第一定律

1.认识牛顿第一定律 2.知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因 3.知道什么是惯性，认识一切物体都具有惯性 4.会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力 过程与方法： 教学 目标 1.通过活动体验力对物体运动的影响 2.通过活动体验任何物体都具有惯性 3.观察生活中各种跟惯性有关的现象，了解观察是提高物理思维能力的基本方法 情感态度与价值观： 1.通过探究养成实事求是尊重自然规律的科学态度。 2.通过探究活动感受到科学就在身边 3.通过惯性现象对学生进行交通安全教育

本章是在第 2 章---运动的世界、第 6 章---熟悉而陌生的力的基础上，讨论力和物体 运动状态变化的关系。这部分内容的教学在中学力学教学中处于承上启下、奠定基础的关 教材 分析

键地位，不仅是学生在初中阶段继续学习浮力简单机械功和能的必要准备，而且是他们到 高中进一步学习运动学和动力学的重要基础。 “科学探究——牛顿第一定律”要求学生能 对收集的信息进行简单的比较，能进行简单的因果推理，经历从实验中归纳科学规律的过 程，最后用自己的语言表述推理的结果。 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的，它具有理想

学生 分析

性，因为处于现实中的物体总是会受到力的作用。学习本节应注重学生对实验探究过程的 参与，通过动手实验，用分析与论证的方法探究出牛顿第一定律，并学会用自己的语言描 述牛顿第一定律的内容。 重点：

重点 难点

1.通过实验探究，学习分析论证的方法，加深对牛顿第一运动定律的理解 2.惯性现象的解释 难点： 1.转变学生的经验概念、思维定势 2.惯性现象的解释

教学 方法

讲授法、实验探究法、讨论法