如何培养小学生的英语口语交际能力
摘 要 伴随着新课程改革及研学后教的理念不断深入,可喜的变化已经在师生中发生,小学英语课堂教学广泛采用小组合作学习、探究性学习等现代教学方式,课堂组织形式也被激活。如何发挥课堂教学活动的多样化和有效性,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,越来越受到广大教师的重视及探讨。笔者根据7-12岁儿童的年龄特点是对事物充满好奇、善于模仿等特点,结合《英语课程标准》和本人的教学实践,谈了对如何培养小学生的口语交际能力的体会,以便于在课堂上灵活地运用教学方法,促进学生内在潜能的发挥及口语交际能力的提高。
关键词 英语教学 口语交际 教学方法
中图分类号:g623.3 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2013)11-0098-02
曾经看到一份报道,从幼儿开始是儿童学习语言最好的阶段。小学英语对早期儿童的智力开发、激发儿童学习英语的兴趣、培养儿童学习英语的习惯和能力有着重要的作用。但在实际教学中,我们总能看到部分学生在小组合作学习时出现不肯说、不敢说、不会说的现象,可见这些学生学习目的性和主动性欠佳致使学生交际受阻,口语能力的提升受到抑制。在《英语课程标准》中提出,现阶段的英语教学趋势是培养学生运用语言去完成某项任务的能力。可见,培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之
一。因此如何创设动态的语言环境,给学生提供更多乐于表达的机
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