数学试卷讲评课的几点思考

课堂教学存在三维空间，即教师、教材、学生，如何利用教材这个平台展现教师的教与学生的学之间的有效互动，反映课堂教学的艺术，这又具体体现在教学的三维目标上，即知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观，三维目标又具体反映了学生“学会”、“会学”与“乐学”上，三个目标密不可分，统一指向学生的发展。一份试卷也存在三维空间，一份好的试卷既考查了学生的学习方式，又考查了学生的学习能力，同时，也反映了教师的教学状态，试卷起到了教与学沟通的桥梁，起到了促学促教的作用。而试卷讲评课凸显了这个意义，因此，试卷讲评课的教学目标也应是“三维”的，这是完善课堂教学的一个重要环节，上好讲评课对巩固三基（基础知识、基本技能、基本方法）、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生分析与解决问题的能力、培养学生的创新意识、检查阶段性教育教学的效果等有着重要的意义。下面就数学试卷的讲评，谈谈本人的几点思考。

一、数学试卷讲评课的现实意义。

1、试卷分析：

从整体视角，宏观把握试卷的出题意图和设置目标，微观上分别从结构（考点分布、分数分布）、题量、区分度、信度、效度来分析试卷；从典型题目，核心题目，分析试题立意，情境，设问做到心中有数，纲举目张。

2、分数统计：通过数据反映的问题，获取教学有用的信息，如某分数段主要问题特征。

3、错因分析：这是试卷讲评的重要目的，也是提高教学质量的重要手段，通过错因分析，查漏补缺，吸取教训，获取经验，也为变式教学制定了策略与方

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