超声和次声教学设计

好

超声与次声教学设计

陶学玲 10951B080439 中卫市沙坡头区

教材分析

超声波和次声波在人们的生产生活中有着广泛的作用，自然界和动物界也大量的存在着超声波和次声波现象。本节教材为学生提供感性认识，如蝙蝠捕食蚊虫、动物中的狗的听觉等，还将物理知识应用于科学技术和生产之中。如“用超声探测鱼群”、“B超观察胎儿”、“超声金属探测仪”等。

学情分析

1、有利因素：学生已知道声音可分为乐音和噪音等相关知识，对本节课会有很大帮助；

2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；

教学目标

1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点

1．重点

(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

2．难点

培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法

讨论、交流法、讲授法、演示法。

教学过程

一、复习引入

师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。

板书。

二、新课教学

(一)超声

师：下面先请大家阅读课本P43—44。

生：阅读。

师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支

参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时

间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，

答错不得分，超过时间不得分，让一位同学计时，另一位同学用粉笔在黑板上记