走科教兴国之路

《走科教兴国之路》教学设计

【学习目标：】

1、情感、态度、价值观目标：

感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变

祖国科技落后状况做出应有的贡献。

2、能力目标：

理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

3、知识目标：

了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

明确教育在国家发展中的地位、作用。

知道科教兴国的主要含义。

【重点、难点】

1、理解科教兴国是时代的选择和争做创新型人才是本课的教学重点。

知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中，“知”是基础，“行”

是关键。学生只有了解了科技和教育的地位、作用，知道我国科技和教育的差距，

理解我国实施科教兴国战略的现实意义，才能增强紧迫感，努力提高自身素质，

争做祖国急需的创新型人才。

2、感受科技创新和教育创新的必要性是本课的教学难点。

这部分的内容涉及到的理论观点和专业术语较多，学生平时很少接触，理解

起来难度教大。另外，科技创新和教育创新是最近几年人们才开始关注的新的理

论热点，相关的论述和资料不多，也给学生的学习带来了困难。

【教学准备】

1、学生准备：

预习课本，关注时事新闻，搜集我国在科技、教育、创新方面取得的成就以

及与发达国家的差距等材料。

2、教师准备：

认真备课，搜集资料、图片，准备多媒体课件。

【教学方法】

本课以学生的探究活动为基础，老师进行深人的分析和讲解。要把对基本国

策和发展战略的理解与具体事例或情景联系起来，以具体事例或情景导人教学内

容，避免让学生感到抽象和晦涩。

具体方法为：知识整合法、分析归纳法、讨论法等

【教学过程】

第一目：时代的选择

一、合作探讨：

多媒体展示“世界历史上的三次科技革命”（教师也可结合补充中国清政府

末年忽视科技导致落后挨打的历史，从而形成对比，学生更容易得出结论），学

生讨论：上述国家兴盛的重要原因是什么？据此得出什么结论？

学生讨论；教师总结。

原因：上述国家大力发展科学技术，在科学技术上处于领先地位。

结论：（1）每次科学技术革命性的突破都会导致生产力的飞跃，从而推动

世界经济取得长足发展，并由此引起国家的兴衰成败。