武松打虎教案设计

武松打虎教案设计(北师版)

教学目标

1.理解课文的主要内容，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

2、 通过对武松言行的描写，体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

3.欣赏武松打虎的精彩片段，感受中国古典文学作品的魅力。

教学重点难点：

通过对武松心理活动的分析，了解课文对人物描写的真实性。

教学过程：

一、导入谈话：

今天我们学习《武松打虎》，这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》。

这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜爱。明末清初的著名文学评论家

金圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”

老虎是发怒的老虎，而打虎的人呢那是个神勇之人。

今天我们就来看看是怎样的怒虎，武松又是如何的神勇。（板书：怒虎-----神人）

二、口述目标、

1.理解课文的主要内容，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

2 、 通过对武松言行的描写，体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

3.欣赏武松打虎的精彩片段，感受中国古典文学作品的魅力。

三、检查预习

给加点的字注音 唬吓 光挞挞 大剌剌

咆哮 绾 毡笠 踉踉跄跄 二。理清文章脉络

课文题目是“武松打虎”，那重点写“打虎“。哪几个自然段写“武松打虎”，

课文还写了哪些内容，找出相关段落 。

开端：武松进酒店喝酒，不听酒家劝告，执意要过景阳冈（喝酒）

发展：武松上冈后看见榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上 冈（上冈）

高潮：武松赤手空拳与老虎搏斗，终于打死了老虎（打虎）

结局：武松打虎后下冈，被众人称作“英雄好汉”（下冈）

三、深入文本，研读探究

1、在整个故事中，你觉得哪部分写得最为精彩？（打虎）

2、那是一只怎样的老虎？

3、老虎是如何向武松发起进攻的？找出最能概括老虎吃人招数的词语，说说这些词语有何

作用

老虎吃人的招数体现在三个动作上：“一扑”、“一掀”、“一剪”，这些词语写出了老

虎的凶猛。写虎的“猛”，为了衬托人的“勇”。

4、面对老虎的凶猛进攻，武松反应如何？表现了武松怎样的性格特点？

（ 武松的对策是：闪、躲、闪）；

体会“躲”、“闪”的妙处。