项羽之死导学案

龙南实验中学 高二 年级 语文 学科导学稿

编写人：华文秀 审稿人 编写时间 年 月 日 使用时间 年 月 日

课题：项羽之死

【学习目标】1、梳理文章的结构和内容，积累并掌握常见的文言字词和句式。

2、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征，学会客观地评价历史人

物。

【学习重点、难点】学习多侧面展示人物性格的方法，学会客观地评价历史人物。

【预习案】

一、课前预习

（一）作者

司马迁（前145—前87年后），字子长，自称太史公，_____ （朝代）夏

阳人，我国伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令， 后因替李陵

辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书

为《太史公书》，后称《_____ 》。《史记》全书一百三十篇，包括 _____本

纪（叙述历代帝王的历史）、_____世家（叙述贵族王侯的历史）、______列传

（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、

______书（记载典章制度，天文地理）。 共五十二万六千五百字，叙述了上起

传说中的______，下到______太初四年约______年的历史。司马迁以其“究天人

之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部 史，对后世的影响极大，被鲁迅称为“ ______________________________ ”。

意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

（二）背景介绍：楚汉争霸

1鸿门宴 陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军

主力；刘邦乘隙攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称

王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。

项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中，中途，

项羽恐秦降卒哗变，将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘

邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有

立即爆发。

2西楚霸王 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢复封建割据，自立为西

楚霸王，定都彭城。封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为三部，封秦降将分

别为王，企图将刘邦困锁在边险地。

刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁

所过栈道，并借此表示无东向之意，以麻痹项羽。

3战争开始 五月，田荣于齐地起兵反楚，刘邦以项羽杀害楚怀王为口实，联

络各地诸侯王，率联军56万攻楚，一举袭占楚都彭城。

项羽自率精兵3万疾驰南下，乘刘邦陶醉于胜利，以少胜多，大败汉军，收复彭

城。刘邦仅率数十骑突出重围，连老婆孩子都不顾，逃回荥阳。

4楚河汉界 刘邦战败，诸侯纷纷背汉向楚，为摆脱被动局面，刘邦争取英布，

重用韩信、彭越，从各方面联合反楚力量，有利地形，分兵扼守险要。