小学数学教学中“问题导学”模式研究课题
中期报告
小学数学小学数学教学中“问题导学”模式研究是我校2012年度立项的省级课题。课题实施一年来,在上级部门的关心下,在学校领导的支持下,在课题组成员的努力下,已取得了良好进展,现将有关具体情况汇报如下:
一、研究措施
(一)、认真制定研究计划,有步骤地开展课题研究
为了确保我们的研究工作能有条不紊的开展,每学期初由课题负责人围绕课题研究内容制定学期研究计划,计划订出每个月的研究主题、安排了课题组成员的交流活动时间。课题组成员据此就可收集相关资料进行实际的研究工作。可以说,研究计划的制定为深入开展课题研究提供了保障。
(二)、搭建校园网平台,及时有效的对实施过程进行反馈和监督。
通过校园网的教研天地,及时发布实施中的研究状况和各项活动,便于大家互相的交流与专家及时的监督和指导。
(三)、丰富研究形式,使研究工作扎实、深入地开展。 每两周一次的集体教研活动,是我校开展课题研究的一种形式,是课题组成员思想汇集、思维碰撞的场所。在活动中,有交流半个月里各自教学中的得失,有互相传递自己的随想所得,有述说自己的疑
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