《幼儿发展评价》网上作业题及答案

《幼儿发展评价》网上作业题及答案

复习思考题 一、名词解释 1、发展 2、评价 3、幼儿发展评价 4、形成性评价 5、幼儿发展评价指标 6、终结性评价 7、绝对评价 8、相对评价 9、内差异评价 10、观察法 二、简答 1、幼儿发展评价与教育科研的联系。 2、按照评价的基准来区分，幼儿发展评价可以分为哪些类型？ 3、按照评价的内容来区分，幼儿发展评价可以分为哪些类型？ 4、教师在教学中进行儿童发展评价的原因。 5、按照评价的方法来区分，幼儿发展评价可以分为哪些类型？ 6、事件抽样观察法的操作要点。 7、时间抽样观察法的适用条件。 8、建立幼儿发展评价指标体系的意义。 9、按照评价实施的时间来区分，幼儿发展评价可以区分为哪几个类型？ 10、建构幼儿发展评价指标体系的思路。 11、幼儿发展评价的原则。 12、运用作品分析法时要注意的地方。 13、编制发展评价问卷要注意的问题。 14、评价幼儿观察能力的指标。 三、论述题 1 、现在很多家长衡量幼儿发展的状况，就是看孩子能识多少字，是否有特长等，却很少关 注幼儿的身体发展状况。请你从评价的角度对这种现象进行分析。 2 、绘人测验经常被用来测试儿童的智力。测验时只需要儿童画一个人像，请谈谈你对这种 评价方法的认识。 3 、如何调查幼儿早期阅读的兴趣水平？ 4 、分析幼儿园当前科学领域儿童发展评价中存在的问题。 5 、分析幼儿园当前艺术领域儿童发展评价存在的问题。 6 、分析当前幼儿教师在评价幼儿发展方面存在的问题。 7 、有人用同伴提名法来研究幼儿在同伴群体中被接纳的程度，请对此方法进行评论。 8 、如何分析在评价中所得到的关于幼儿发展的资料和信息？

一、名词解释 1、发展泛指事物由简单到复杂、由低级到高级逐渐展开和运动的过程。 2、评价就是运用一定的标准，对事物自身进行价值判断的过程。 3、幼儿发展评价就是运用一定的评价指标体系，对个体或者群体幼儿的发展状况进行价值 判断，其目的是为了促进每个幼儿的发展。 4、形成性评价指的是是在教育过程中，对教育对象的变化、身心条件的利弊等进行适时的 评价，为教育者提供反馈信息，使其能及时进行自我反思，有效地调整所预设的目标、内容、 方式手段等教育要素，使教育进程更适宜于幼儿的发展。 5、幼儿发展评价指标也就是幼儿发展状况的衡量标准。 6、是在某一个教育单元、阶段、主题或学期结束时，对被评对象作出鉴定、区分等级，预 计被评对象未来发展。 7、绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个标准即客观标准，然后把各个评价对象 与客观标准相比较进行价值判断。 8 、相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价 对 象与基准相比较进行价值判断。 9 、内差异评价是把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较，或者把一个元素的若干 侧面相比较而进行的价值判断。 10 、在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而 获得幼儿发展信息的方法。 二、简答题 1、两者的最终目的一致，都是为了儿童发展；教育科研的方法也可用来对幼儿进行评价； 幼儿发展评价可以为科研提供素材并进行验证；二者相互促进。 2、绝对评价、相对评价和内差异评价。 3、分析评价和综合评价。 4、有助于教师更加深入、客观、全面地了解本班幼儿的发展现状；有助于教师了解班级中 的每一位幼儿，为因人施教提供依据；有助于幼儿园教师帮助家长了解幼儿发展情况；有助 于改进教育过程。通过幼儿发展评价，教师可以从中发现自身工作中成功的方面和需要改进 的问题。 5、数量化评价和非数量化评价。 6、根据评价的需要，确定要观察的事件；要确定出可以观察的行为项目；要做好必要的观 察准备。 7、适用于观察评价经常出现和发生的行为；适用于可观察的外显行为。 8、评价指标体系的建立为实施评价提供了条件；评价指标体系的建立是对幼儿发展进行客 观评价的需要；评价指标体系的建立能为最终的“价值