当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 谈谈小学数学阅读教学谈谈小学数学阅读教学
摘 要：课堂教学中应采取为引新而读、为探路而读、为释疑而读、为悟法而读。在阅读学习方法指导上要采取提纲挈领法、咬文嚼字法、融会贯通法，使学生们做到自觉阅读的习惯，即进行课前预习阅读和课后温习阅读。培养阅读思考的习惯，也就是要养成问题导读和读后交流以及读练结合的习惯。
关键词：小学数学 阅读 教学
在小学生的数学学习中，适当运用阅读方法，首先有利于克服学习中的依赖性、增强独立性、提高自学能力，体现终身教育的要求；其次有利于充分发挥学生的潜能，促使他们主动获取知识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；此外，也有利于沟通不同学科的学习，使学习方法具有更普遍的指导意义，收到闻一知十，举一反三的效果。
一、课堂教学中的阅读学习环节
阅读学习方法作为众多学习方法中的一种，具有一些独特的优势。这正如教学中没有一种普遍适用的教学模式一样，阅读学习方法也不可能适用于所有的学习内容与场合。随着教学情境的变化，学习目标、任务、内容的不同，学习方法也应该有所区别，否则将事倍功半。在数学课堂教学中，我们要善于依据学生学习心理状态的变化，以及不同的学习内容，适时提出阅读要求，力求使阅读学习方法发挥更佳的效益。一般说来，在以下一些教学环节中进行阅读学习较为适宜。
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