关于初中英语个性化教学中作业设计的反思

关于初中英语个性化教学中作业设计的反思

二中分校 强颖

作业作为课堂教学的补充和延伸，对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用。但是长期以来，无论在教学研究还是教学实践中，教师都特别重视英语课堂教学，而忽视了课外作业，即便是在这个高喊有效教学的今天，人们也只是把目光瞄准了课堂，而对课外作业是否有效则很少有人关心。新课程标准十分重视学生的自主性学习，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养，强调丰富多彩的课外学习活动对学生学习英语的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观，让学生有效地、乐意地完成作业，从而提高英语运用能力，养成良好的英语学习习惯，培养学生的创新能力，为学生的终身学习打好基础。因此，提高英语作业的有效性是全面实施英语有效教学的需要。笔者结合自身的教学实践做了一些尝试，认为提高作业的有效性要注意以下几个方面：

一、注意作业的设计和类型

1.作业的布置要少而精

在高喊素质教育的今天，新课程改革的一个重要目的就是要培养一批有真才实学的，能把所学英语用到生活实践中的英语人才，这就要求我们教师要把学生从繁重的课业负担中解放出来。所以，每位英语教师都要自己“动”起来，根据教学目标和教学内容，自己动手设计出一些紧扣教学内容的有新意又有生活气息的题目；或者从那些各种各样的资料中去精选少量相关的“优质”题目来做，这样我们既减轻了学生的负担，又使学生及时巩固了相关知识，给学生乐学创造了条件。

2.作业形式要多样化

作业内容的丰富和形式的多样是保持学生学习兴趣和提高作业质量的重要条件。初中英语作业不能仅仅要求学生读几遍课文或抄几遍单词，而应注重发展学生的听说能力和实际运用英语的能力，应倡导实践、探究和合作的新型作业方式。教师可以从不同角度设计形式多样的作业。每模块都有听说读写的要求，那么作业的布置也应该遵循听说读写的不同要求。如有声作业的布置，可以让学生录磁带、编对话、编歌曲、给动画配音、演讲、设计并表演话剧等。 还可布置学生自己去动手制作贺卡、个性菜单和手抄报等

学生设计制作的作业真的是给了我很大的惊喜，不仅认真查阅了相关资料或网站，选题相当好，书写也很认真，而且版面设计也很讲究，装扮得很漂亮。就连平时成绩很差、英语作业老完不成的学生，这次也交了一份满意的作业。当然，我也认真批改，评出一、二、三等奖，并把优秀作品张贴起来。

3.作业布置要有层次性