幼儿园家长学校学习材料

2、什么影响了孩子的发展

先天因素（遗传素质、孕期、产程差异）

环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境）

教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等）

主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性）

正确对待孩子的发展

先天是基础、前提：承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时也承认“龙生九子，各不相同”，反对“遗传决定论”

环境是条件：承认“近朱近墨”的同时也看到“出污泥而不染”现象的存在，反对“环境决定论”

教育是关键：认识到“教育挖掘人的潜能”的同时认同“功能及其有限性”，反对“教育万能论”

主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实同时反对“爱拼就赢” 的“主观决定论”

3、希望孩子成什么样的人？

国家需要什么样的人：不要歪才，不要庸才，不要废才

什么对人来说最重要？身体、人品、人格、贡献、才学、出身、性别、长相、身高

人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然认知、幽默。人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才

二、角色决定命运——您成功扮演父母角色了吗？

1、关注其健康

睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯

2、关注其精神

教育投入：为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；亲子交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息；

全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面。

合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望。

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