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《正方形》说课稿
各位评委、各位老师、大家好！
我说课的题目是《正方形》，我将从以下七个方面说本节课的教学设计。
一、说教材(教材分析）
《正方形》这节课是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十九章第二节的内容。《正方形》是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、矩形、菱形等有关知识及简单图形的平移和旋转等平面几何知识，并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。目的在于让学生通过探索正方形的性质，进一步学习、掌握说理和进行简单推理的数学方法。
教材从学生年龄特征、现有知识实际水平出发，先让学生动手做，动脑思考，然后与同伴交流、探索、总结归纳，升华得出正方形的概念，再由概念去探索正方形的性质。这样的安排使学生在整个学习过程中真正享受到探索的乐趣。
（一）、根据大纲要求及八年级学生的实际情况，我制定了如下学习目标：
1、理解正方形的有关概念；弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。
2、掌握正方形的性质
3、正确运用正方形的性质解题。
4、通过观察、实验、归纳、类比获得数学知识，发展合情推理能力，进一步提高逻辑思维能力．
（二）、学习重点、难点
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