当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 新课程标准下高中语文课堂有效教学模式工作报告先后举行“新课程背景下高中语文文本研习现场会”，高中语文阅读教学有效“对话”研讨会，初步建立了课堂有效教学体系。课题组在认真研究了国内外新的教育理论和教改发展动态，借鉴已有的理论成果，提出了规范课堂教学环节，初步建立了一个由旧知识→新知讲解→课堂练习→知识小结→作业布置的课堂教学体系，并在实验学校高中课堂教学中推广实施。
又召开高中语文阅读教学有效生成研讨会，并由课题组成员作课《琵琶行》，并作了《让“预设”与“生成”演绎语文教学的精彩》的发言。
二、本课题所涉及的重要概念
1．教学
2．有效教学
3．课堂有效教学
4．语文课堂有效教学
5．高中语文课堂有效教学
6．新课标背景下的高中语文课堂有效教学
三、课题研究的主要内容和方法
（一）课题研究的目标定位
“有效教学”在多年以前就是热门话题，已经产生研究成果的相同课题比比皆是，正在研究的类似课题也很多，如何确定我校课题研究的研究目标和方向，找准我校本课题研究的切入点至关重要。基于我们对有效教学的认识，我们将《高中语文课堂有效教学模式的研究》定位于让每一位教师去研究自己课堂教学过程中产生的问题、研究自身的弱项、研究针对本班实际的需要解决的问题 通过研究解决教师需要解决的问题，总结推广教师自己的经验，形成适合自己的、适
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