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借助语文课堂灵活开展综合实践活动

在综合实践活动的探索、尝试中,我门可以充分利用语文、品德与生活等科目的教材资源,对它们当中相关的内容进行适当的整合,开展综合实践活动。将相关的教材结合起来备课,开展“寻找春天”、“夏的足迹”、“秋天的发现”“冬的美丽”等综合实践活动,让学生从不同的角度了解一年四季的变化,激发学生热爱大自然之情,提高学生多方面的能力。

在综合实践活动中,学生到校园、田野、公园、院子观察不同季节的景色。课堂上同学们将自己的观察所得和课文中的优美的语句融为一体,然后向同学介绍自己的发现。这样不仅丰富了学生的积累,而且提高了他们的口头表达能力,锻炼了学生的逻辑思维能力,又发展了他们的语言。灵活整合教材资源,开展形式多样的综合实践活动,不但提高了学习语文的兴趣,还使学生从多方面去感知理解课文,丰富积累,而且有利于培养学生对自然现象的敏锐观察和思考,提高了学生发现美、感受美、表现美的能力,学生的探究能力、说话能力、想象能力、创造能力等也得到了不同程度的提高,学生的素养得到整体的推进与提高,同时提高了实践活动的成效。

三、灵活延伸,扩展学习活动空间。

灵活拓展学生的学习空间,实现课堂与生活的沟通,能增加学生的实践机会。它更能够体现学生学习的自主性、创造性,体现学科的实践性、综合性。在教学中,我注意架起课堂与生活的桥梁,使学生的学习从课堂向生活不断延伸,使综合实践活动源于课堂,超越课堂。可引导学生续编课文,然后鼓励学生演一演这个拓展了课本内容的课

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