校本课程开发的实践研究

《校本课程开发的实践研究》课题成果综述

2011-08-22 15:35:12| 分类： 教学工作|字号 订阅

农安县农安镇第一中心校 王丽娟 我校是一所农村镇中心小学，从2006年开始，我校就开始实施了以“传承国学经典，开发特色课程”为内容的校本课程开发活动。2009年9月“农安县中小学校本课程开发现场会”在我校成功召开，取得了一定成果，被评为“吉林省基础教育校本科研先进单位”下面我们就将几年来校本课程的研发及取得成果作出如下报告。

一、课题的提出

目前，人类社会已进入信息时代。随着知识的全球化，经济的商品化，家庭的独生子女化，家庭及学校教育已面临着越来越严峻的挑战。我们的学生现在不了解我国古代文明，中华几千年文化的博大精深之时，却已开始羡慕和推崇西方文化了，在他们还不懂得最基本的怎样做人做事道理之时，就已开始上网入世了。教育界以及社会各界的有识之士已意识到了孩子的盲目追求，人们的信仰危机，所以，呼吁全社会学国学。

对于学校来说，让学生在校期间及早的多掌握国学经典知识，接受传统礼仪的熏陶，有利于孩子世界观的早期形成。国学经典是中华文明的结晶，是华夏民族的瑰宝，从小让孩子们接受经典教育十分必要。尤其是小学生记忆力强，背诵是他们的专长，让他们在背诵国学经典的过程中，发现美、欣赏美、感受美，让他们在知、情、意、行诸方面得到统一和谐的发展，对他们的一生将受用无穷。

因此，在我们进行了大量调查、评估、统计之后，确定国学中的部分文学作品为我校的校本教材的主要内容。教材以满足教师、学生、家长的需要与兴趣为前提，基于“校本”概念中“为了学校、基于学校、在学校中”的理念，有效利用教师、学生所能依托的教育资源，充分发挥本校的传统优势，因校而宜、量力而行，面向全体学生，开发出了既体现素质教育的基本精神，又具有鲜明特色的校本教材。具有较强的适用性、实效性。

二、课题研究目标及意义

我校的校本课程《经典诵读》，是以《农安县校本课程开发与管理》文件精神为指导，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，以“面向全体、和谐施教；特色培养、个性发展、研培结合，共同提高”为教学工作的指导思想，把提高教学质量，培养学生热爱祖国的传统文化，促进学生综合素质的形成作为首要任务。应社会及家长的需要，集广大教师集体的智慧，以本校几年来校本教材实验稿为依据，进一步研发了校本教材。这一课题的有效开发，结合《基础教育课程改革纲要》中为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地