高效课堂的细节

高效课堂的细节 1.、优化课堂必须从细节人手

2、.优化细节需要深入课堂，既要深入课堂，又要跳出课堂。

4、明确课堂教学目标，系统思考，优先考虑学生。

5、.指向学习结果，戒除空喊“口号，尊重课型。

6、.构建“树状”目标体系，避免“主干”节外生枝。

7、.分层要求，.分步要求。

8、尊重课堂“成长”的规律——优化课堂教学策略。

9、尊重课堂“成长”的规律。

10、关注学生的思维差异、.让学生了解学科思维方式、.敞开学生注意的“主窗口”

11、让学生带着目标学习、引导学生自我设计。

12、依据认知规律设计教学环节、为学生设计合适的“登高”台阶。

13、.教学活动要指向目标，.教学内容要“前铺后垫”，追求熟练而不要仅满足于理解，.授予明确且具体的任务。

14、调制“鸡尾酒”教学法，做指挥而不要做演员。

15、“放长线，钓大鱼”，精练课堂“指令”。

16、 让课堂充满“智慧”——丰富课堂教学方法。

17、重视教学方法的设计

18、发挥引入环节的多重功能，让学生做好“内”“外”热身，将重点放到巩固环节。

19、指导学生用探究性思维来学习，指导学法避免走“两极”。

20、.当堂复习、善用图表。

21、讨论教学要“五脏俱全”，让学生学会合作

22、 习题设计的五个要点，布置课后作业要“三思而行”。

23、让课堂充满“活力”——开发课堂教学活动

24、课堂上时刻“胸怀目标”，重视课堂活动开发。

25、熟悉常见的教学活动，发挥活动的多重功能，教学活动切忌“隔靴搔痒”。

26、平衡课堂活动，把握学科活动的特点。

27、保护“弱势”学生，为“特殊”学生“量体裁衣”，预防过度竞争。

28、做充分准备，不要把“责任”踢给学生。

29、让课堂充满“阳光”——追求课堂教学艺术，带着“阳光”进课堂，充满激情。

30、.避免不雅的肢体语言，让学生熟悉课堂教学。

31、.在学生面前不妨“吹吹”自己，让学生快速进入学习状态

32、乐于欣赏、在学生面前不要“急风暴雨”、不要“追涨杀跌”、克服偏见。

33、课堂上与学生保持适当的距离，课堂上不要盲目走动。

34、为学生创造机会，讲课要“眼观六路，耳听八方”，课堂气氛不必追求“热闹”。

35、为学生预留时间，为学生预留空间

38、让课堂拥有“清澈”的语言环境——锤炼课堂教学用语

40、远离粗话，戒除多余话语，让话语具有亲和力，将音量“调”到最佳。

41、控制好课堂节奏。，规范使用学科术语，慎用，让语言“高尚”起来。

43、掌握课堂语言的特点，添加语言“调料”，学会幽默。

44、 让技术成为课堂的“仆人”—应用现代教育技术。不要“迷失”学生，发挥电子教案的优势。

46、整合数字化学习资源，探究数字化学习方式，.构建数字化学习模式，避免数字化学习“浮躁”，寻找数字化学习的切入点，回归数字化学习的“本旨”，.排除数字化学习的障碍。