班主任工作学生案例分析
新钢中学 柯叶
我班有个学生黄某某。从开学起,上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落,课堂随意性大,特别是自习课,可以忽略老师的存在,在教室里走动;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾;个人卫生差,桌面上,抽屉里,乱七八糟,脚底下脏得就好像坐在垃圾堆里一样,同学们都嫌弃他;不按时交送作业,各门功课成绩很不理想。是班级有名的“捣蛋鬼”,真让我头痛。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。
不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来! 此时,我觉得逃避不了,必须正视现实!我内心一横:我不改变你,誓不罢休!
为了有针对性地做工作,我首先从侧面去了解他的小学学习情况和家庭基本情况。得到让我“触目惊心”的答案:从小学三年级开始,他的父母亲为了缓解家庭的经济压力,
对于在我作为导生的工作中, 我对于班级大学生活的人际相处及贫困生特别 关心,也对此与他们沟通、了解并给出心理开导,案例如下: 一、案例主题现今社会,在就业形势...
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